各教学院部：
为充分利用现代教育信息技术推进教学改革，促进我校优质教学资源的开发和共享，学校决定组织开展首批精品在线开放课程建设项目立项工作。现将有关事项通知如下：
一、建设思路
通过建设精品在线开放课程，进一步转变教育教学观念，引导教师充分利用现代教育技术手段改革教学方法，推动翻转课堂、混合式教学等教学模式改革，增强学生自主学习能力，加强优质课程资源的应用与共享，不断提高课程教学质量。
二、建设计划
2016年，学校将立项建设10门左右精品在线开放课程。
三、申报条件
（一）课程范围
1．申报课程以2014年学校确定的重点建设课程为主，重点支持：省级及以上各类精品课；量大面广的公共基础课和学科基础课；具有特色的专业核心课和通识教育课；其他具有推广价值的高质量课程。
2．申报课程应在同类课程中具有较强的影响力和示范性，教学理念先进，教学方法科学，师生评价好，同行专家认可度高。
（二）课程负责人
课程负责人应具有副高级及以上职称，教学经验丰富，有较强的教学设计能力，对在线开放课程建设有较高的热情，能够依据在线开放课程教学特点进行课程设计和组织教学。
四、建设要求
（一）课程内容
1．课程内容要系统完整，能够涵盖课程相应领域的基本知识、概念、原理、方法、技能及典型案例、综合应用、前沿专题、热点问题等方面，适合网上公开使用。
2．课程应结合实际教学需要，优化整体教学设计，包括视频制作、进阶式测试、阶段性自测、网上教学互动、学习效果评价、线下课堂讨论等。
3．课程学时由网络视频学时和线下或线上互动课学时组成，其中网络视频学习时间一般不超过实际学时的2/3，剩余学时通过线上或线下的互动课完成。
（二）课程团队
1．课程负责人负责课程团队的组建、课程建设与运行等具体工作。
2．课程团队由主讲教师和助教组成，团队成员结构合理、人员稳定、素质优良，对在线开放课程建设和教学有较高的热情。
（三）视频制作
课程要完成以知识点为基础的微视频，每个视频长度10分钟左右，不超过20分钟。
（四）课程资源
课程资源要系统完整，包括课程介绍、按知识点提供的视频、教学大纲、教学进程、教案、演示文稿（PPT）、作业习题等。
五、建设任务
建设期从2016年4月到2017年6月，期间立项课程要完成以下任务：
1．内容设计（2016年4月-2016年6月）。基于在线开放课程特点，完成课程设计、各类教学资源建设；设置随堂测验、单元作业、课堂讨论等教学活动。
2．视频拍摄（2016年7月-2016年11月）。按照课程设计，与视频制作团队合作，完成视频的拍摄和后期制作。
3．课程上线（2016年12月-2017年1月）。上传课程内容到相应的在线开放课程平台，完成课程网站页面编辑，保证课程内容的完整性。
4．课程教学（2017年2月-2017年6月）。课程面向社会开放，须按在线开放课程要求做好各项教学工作，如发布课程通知或作业，更新课程资源，维护课程论坛、讨论区和答疑区，组织面授课程的现场讨论等；课程若在校内开设，应采取线上教学和线下课堂教学有机结合的混合式教学模式，实现“翻转课堂”。
六、立项程序
1．教师申报。教师本人填写《中国石油大学（华东）精品在线开放课程建设项目立项申报书》（附件1，一式2份）。
2．学院审核推荐。各单位对申报课程组织专家评审，择优向学校推荐。
3．学校评审。学校组织专家对推荐课程进行评审，确定立项建设课程，经公示后发文公布评审结果。
七、其他
1．精品在线开放课程遴选采取学校定向规划和学院推荐结合的方式，以项目方式进行管理。学校负责课程的全部制作经费，并给予课程团队一定的建设经费。
2．请各单位于2016年4月15日前将项目申报书、汇总表（附件2）报送至教务处，电子材料发送至wangzhihua@upc.edu.cn。
未尽事宜联系教务处教学研究科，联系人：王志华，电话：86981306。
附件：
附件1：中国石油大学（华东）精品在线开放课程建设项目立项申报书.docx
附件2：中国石油大学（华东）精品在线开放课程建设项目推荐汇总表.docx
2016年3月30日
①目前国内外主流的在线开放课程平台如下：
中国大学MOOC：http://www.icourse163.org/
清华大学学堂在线：http://www.xuetangx.com/
上海交通大学好大学在线：http://www.cnmooc.org/
智慧树在线教育： http://www.zhihuishu.com/
超星慕课：http://mooc.chaoxing.com/
Coursera：https://www.coursera.org/
Udacity：https://www.udacity.com/
感兴趣的老师可在平台注册，进一步了解在线开放课程的情况。
②在线开放课程的相关背景
慕课（Massive Open Online Course，简称MOOC），是指大规模在线开放课程。慕课主要有四个特点：第一，大规模。与传统课程只有几十个或几百个学生不同，一门MOOC课程通过相应的MOOC网络平台开课，上课的学生多的达上万人，甚至可达十多万人；第二，开放性强。MOOC课程面向全社会开放，凡是想学习的，都可以到MOOC网络平台上学习相应的课程，不分国籍与年龄（国内个别MOOC平台如智慧树仅对会员学校开放）；第三，在线教学与学习。教师教学和学生学习基本都在网上完成，不受时空限制。MOOC一般具有以下几个教学环节：录制教学短视频（按知识点对课程内容进行碎片化和结构化处理，每个10 分钟左右），发布课程教学大纲等教学资源，设置随堂测验、单元作业，组织学生线上互动讨论，组织学生期末线上测试，对学生学习结果进行综合考核评价等；第四，课程数据分析。MOOC平台可以为授课教师提供学习者的各种学习数据，教师可以通过这些数据随时查看学习者的学习行为和过程，掌握学习情况，探讨学习与认知规律，并进而改进下一步的授课方案。 MOOC较之OCW和视频公开课程的进步在于，它不仅提供高质量的数字化教学资源，还提供包括课程大纲、课程教学视频、课堂讲义、课程任务布置、评量试题、学习评估、补充教材等，并且提供各种用户交互性社区、师生互动与答疑机制，提供学分、学位或认证（non-credit certificate）。