各教学院部：
本科培养方案是实现人才培养目标的纲领性文件，是组织本科教学活动的基本依据。为做好2016级培养方案制定工作，现将相关事宜通知如下：
一、基本原则
1．稳定性原则
要保持专业课程体系的基本稳定，原则上必修课程不做修改，专业选修方向（模块）课程可根据经济社会发展需求进行微调。
2．系统性原则
要参考《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》及相关专业标准与专业规范，结合2013版本科培养方案的实施情况和专业实际情况，整体把握，系统优化。
二、基本要求
1．为更好地理顺课程之间的先修后续关系，本次修订工作首次要求各专业制定课程逻辑结构图。课程设置要避免课程的重复或缺失，保证课程体系的科学完整性。新生研讨课必须安排在第一学期。
2．涉及跨学院开设的课程，开课学院要与学生所在专业就学分学时、开设学期等方面进行意见反馈，学生所在专业在制定培养方案时要进行论证后作出相应调整。
3．毕业生不足三届的新办本科专业要根据经济社会发展需求、师生及用人单位的反馈意见，进一步优化课程体系。
4．2016年拟增专业要遵循《关于修订本科培养方案的原则意见》确定的指导思想、基本原则、课程设置要求等，广泛调研，充分论证，科学制定专业培养计划。设置课程时要注意学校已开课程，保证课程名称规范统一，避免重复设课。跨学院设置课程的情况，须与开课学院共同讨论确定。
5．各专业学院要根据学生实际需求开设辅修或双学位专业，并在培养目标、课程设置以及教学内容、进程安排上进行科学设计。不单独组班上课的双学位、辅修专业的课程设置要尽可能与专业培养计划保持一致。辅修专业的总学分不低于25，双学位的总学分不低于55。
6．各类人才培养模式改革试点专业要深入理解各类试点班的改革理念，并将改革理念融入到培养过程和课程体系，在课程体系构建和教学内容设计上要与普通班有明显区别。
三、有关说明
1．各学院应高度重视本科培养方案的制定工作，所有调整的专业培养计划需经学院学术（教授）委员会论证通过，经教学院长、学院学术（教授）委员会主任签字后报送教务处。
2．学院将各专业的课程逻辑结构图、《本科培养方案调整情况一览表》纸质及电子版汇总后，于2015年12月11日前交至教务处教学研究科。
未尽事宜请与教务处教学研究科联系。联系人：单英晋。联系电话：86981919，邮箱shanyingjin@upc.edu.cn。
附件：1.
本科培养方案调整情况一览表
2. 
课程逻辑结构图示例
2015年9月25日