5月11日，学校召开基础课程调研座谈会，全校公共基础课程负责人、各教学院部主管教学副院长、教务处负责人及相关人员参加座谈会。会议由教务处处长侯影飞主持。
学校基础课程调研座谈会在逸夫会议室召开
会议聚焦拔尖创新人才培养，针对基础课程设置与运行、专业与基础课程之间的协同配合、做好人才培养方案修订等问题进行了深入研讨。11门基础课程负责人围绕“基础课程振兴计划”建设成效、2020版培养方案实施以来取得的经验和存在的问题，以及2024版培养方案改革的初步思路进行了汇报。各教学院部针对基础课程设置，结合专业实际，从教学方式、考核评价、教学安排等方面提出了相关意见和建议，并进行了深入交流讨论。
各基础课程负责人作专题汇报
侯影飞向全体基础课教师对本科基础教学所做的贡献表示感谢。他指出，基础课在学校人才培养中发挥着重要的基础性作用，是学校人才培养的“基石”。针对2024版培养方案修订中基础课程改革，侯影飞提出四点要求：一是深化分层分类教学改革，加强因材施教；二是重视课程内容更新，重新构建知识结构；三是提高数字化水平，注重信息技术与教学方式的有机结合；四是加强沟通交流，促进基础课程和专业课程的衔接和融合。
与会人员交流研讨
学校高度重视基础课建设和教学质量，2019年出台“基础课程振兴计划”专项支持基础课程建设改革。自计划实施以来，各基础课强化内涵建设，在一流课程、教材、教材成果、教学改革等方面取得良好的成效。3门课程获国家级一流课程，6门课程获山东省一流课程；获山东省教学成果奖4项、一流教学教材奖1项，省级以上教学比赛奖励22人次，立项省级教改项目9项。
为做好2024版培养方案修订工作，强化拔尖创新人才培养的顶层设计，教务处从4月份起，面向高水平大学、校内各教学单位开展专题调研交流活动，全面梳理总结2020版培养方案实施以来的经验和教训，广泛听取学院教师对培养方案修订的意见建议，校院协同、形成共识、凝聚合力，努力推动学校本科教学高质量发展。